马鞍山语言开发托养中心

如果家长发现孩子有以上语言上的问题，先不要过于着急焦虑，语言发展迟缓是由很多原因引起的。

一般来说像剖腹产儿童、爬行不足、过早使用学步车，父母过度包办，嘴部肌肉缺乏锻炼等等方面都会引起。

所以，如果孩子在三岁前总是自言自语，说一些听不的话，并且伴随着目光的不对视，家长就需注意了，因为三岁通常进入了语言的蓬勃发展期，如果此时孩子在语言上仍表达不好，往往是感统失调，导致前庭发育不良，从而影响语言。针对这部分孩子，家长主要做一定程度的干预。 苏州专业的语言矫正机构,甚至被骗了也毫不知情。马鞍山语言开发托养中心

理解语言符号但不能表达

  对这一部分患儿训练的目标是在加强语言理解的基础上，提高语言的表达能力，开始可采用手势语训练，然后再进行表达训练。

  ⑤语言交流态度障碍

  这部分患者可以理解语言符号，有一定表达能力，但是有交流的态度障碍，性格孤僻，怕人，不能与人交流，训练时要重点从交流态度上下工夫。

  语言发育迟缓的患儿，多数全身的运动功能也落后或有不同程度的障碍存在，因此在进行语言疗法的同时，要配合做理学疗法、作业疗法的训练，对语言发育迟缓的患儿会有更大的帮助。连云港语言开发行为管理苏州孤独症咨询机构哪家好，欢迎咨询苏州蜗牛宝贝。

对年纪偏小的无语孤独症幼儿，重在自然环境中的发音仿照操练。规划一些游戏活动，在活动中运用一些玩具，而这些玩具能宣布声响。操练者反复强调某个声响，促使儿童仿照发音。如与儿童一同玩打靶游戏，操练者抠动扳机，一同宣布“啪”，“啪啪”声响，帮忙儿童做“打靶”动作。游戏进行两周后儿童开端呈现推迟仿照现象，自玩手势时宣布“啪”音，紧接着呈现少数的单音、叠音、双音仿照现象。如玩轿车时仿照宣布“嘟嘟”音，玩花生玩具时仿照宣布“花生”音。一个月后开端很多仿说双音词、少数三音词。

游戏疗法

对于年龄较小的运动发育迟缓儿童，要注意在游戏的过程中学习语言，在不同的发育阶段加入不同的游戏内容，使患儿在游戏时应用自己学过的词汇和语句，促进交流行为的发展。

手势符号的训练

手势符号是利用本人的手势作为一定意义的示意符号，可通过手势符号来表达自己的意愿，与他人进行非语言的交流。对中、重度语言发育迟缓的儿童或语言符号未掌握的儿童以及表达困难的儿童均可将手势语作为表达训练的导人方式，逐步过渡到用幼儿语、口语进行表达的目标。哪里有16周岁孤独症全托养机构?

训练患儿控制音量、音调与韵律

运动发育迟缓患儿由于运动性构音障碍，发音的音量小、音调低，没有重音变化，缺少抑扬顿挫的变化，所以要训练患儿控制音量，变换音量，如由小变大，由大变小，一大一小交替进行，扩大音调范围，从低、中、高三种不同的音调进行训练。同时可用声控玩具、电子琴、钢琴等配合训练，调节音量及音调。为培养一定的韵律感，可用节拍器配合调节发音的韵律。

语言发育迟缓的训练zhiliao

语言发育迟缓的类型

①语言符号障碍

主要是未掌握语言符号，训练的目的是通过各种语言符号、手势、儿语使患儿掌握语言符号，建立人际交流的基础，然后再做理解符号的训练。他们的语言问题能够得到很好的矫正。青浦区语言开发训练机构

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改善口腔感觉

正常小儿常常把物品放在口内，通过口腔能感觉物体的形状和特点，而运动发育迟缓患儿由于口腔的感觉功能障碍，不能辨别口内物体的形状，所以要改善口腔感觉，常用各种不同形状、不同硬度的物体放在口腔内进行刺激，使之获得感觉的经验。治疗师常用洗净的手指在患儿口腔内进行不同部位的按摩，这对于调动口唇、舌、软腭的动作十分有利，对发育也会起到积极作用。

对伴有不随意运动的训练

利用拮抗肌互相抵抗作用调节其相互间平衡，如调节舌的上下运动时，可让患儿伸舌，用压舌板向上抬舌和向下压舌，给舌肌以交替抵抗作用，使舌肌主动肌与拮抗肌平衡，使舌运动稳定。马鞍山语言开发托养中心

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